Hra se stavebnicí má z pohledu vývoje dítěte nespočet benefitů. Rozvíjí nejen motorické dovednosti, ale také řadu kognitivních procesů. Pojďme se na ně společně podívat!

Smyslové vnímání a myšlení

Dítě při stavění třídí díly podle barev, tvarů a velikostí. Zkoumá jejich funkce, využívá představivost a analyticko-syntetické myšlení k sestavování finálního projektu z jednotlivých částí. Zapojuje také logické myšlení, když řeší příčiny a následky určitého postupu (např. s další kostkou se mi stavba zhroutí).

Pracovní návyky a samostatnost

Stavění podporuje soustředěnou pozornost, trpělivost a vytrvalost dítěte. Trénují zvládání neúspěchu, překonávání překážek a posilování psychické odolnosti. Děti se učí pracovat samostatně, příp. požádat o pomoc, když se jim nedaří.

Komunikace a spolupráce

Pokud děti dílo staví ve dvojici či skupině, musí se naučit dobré komunikaci. Před dětmi stojí úkol domluvit se, rozdělit si práci, střídat se při ní, spolupracovat. Hra se stavebnicí tak dětem předává nejen technické a logické dovednosti, ale také upevňuje emoční inteligenci a sociální schopnosti, nezbytné pro budoucí spolupráci s lidmi různých povah a zaměření.

Tipy na stavebnice pro různé věkové skupiny

Čtenářská gramotnost a tvořivost

Hra se stavebnicí rozvíjí kreativitu, ale také předčtenářskou gramotnost. Záleží na tom, jakou formu a způsob hry dítě zvolí. Pokud bude stavět zcela spontánně, s vlastní obrazotvorností a bude vytvářet fantazijní projekty, rozvíjí tvořivost. Pokud se naopak rozhodne stavět podle návodu nebo schématu, podporuje naopak rozvoj předčtenářské gramotnosti. Jedná se o soubor dovedností, které jsou potřebné pro čtení a psaní. Luštění plánku vyžaduje koncentraci, zrakové vnímání, paměť, dodržení posloupnosti, práci ve směru zleva doprava a další.

Exekutivní funkce

Stavění trénuje exekutivní funkce mozku, které člověku umožňují účelné a cílené jednání. Jsou důležité pro to, abychom dokázali začít a ukončit aktivitu, měnit ji v závislosti na situaci nebo se k ní opětovně vracet. Patří sem třeba přesun pozornosti, pracovní paměť, odklon od nežádoucích podnětů, plánování a organizace nejen samotné činnosti, ale i organizace pomůcek, rozhodování a určování prioritních cílů, kontrola emocí a chování.

Ať už děti staví jednodušší komín z kostek, nebo architektonicky velkolepé stavby, hra se stavebnicemi rozvíjí celou řadu dovedností zábavnou a tvůrčí formou. Můžeme říct s naprostou jistotou, že stavebnice jsou skvělou volbou pro všestranný rozvoj malých i velkých stavitelů!

      

        Eva Stupková

 

---

Jmenuju se Eva Stupková a jsem psycholožka. Moje profesní dráha zahrnuje několikaletou praxi v pedagogicko-psychologické poradně, pozici školního psychologa v mateřské škole, pedagogické působení na oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika, vedu svou psychologickou praxi se zaměřením na rodinné poradenství.

Baví mě psychologie dítěte a rodiny. Orientuji se tedy zejména na problematiku dětského prožívání a chování, na otázky spojené s rodičovstvím a výchovou. Těší mě podílet se na vytváření bezpečného a láskyplného prostředí pro děti a na rozvoji rodičovských kompetencí. Více informací najdete na instagramu nebo facebooku rodinného poradenství.

Spolupráce s firmou Kidtown je pro mě inspirující. Čerpám pro ni z vysokoškolského studia pedagogické psychologie a speciální pedagogiky, z odborných kurzů, samostudia i praxe. Obohacuje mě v profesním i osobním životě, nutí mě dívat se na vývoj dítěte hlouběji, s možností podněcování jeho rozvoje nejrůznějšími hračkami a pomůckami.